Leghezeu+Jamina

Exemple de itemi care nu sunt protejaţi de legea copyrightului: • lucrări care nu au fost scrise sau înregistrate • idei, metode, descoperiri care se disting dintr-o descriere, explicaţie sau ilustraţie • lucrări constituite în intregime din informaţii commune ( de ex : calendare standard, carte de telefoane ) • itemi din domeniul public • majoritatea materialelor guvernamentale ale US (unii itemi creaţi de antreprenori pt guvern pot fi protejaţi) • fapte Scopul şi caracterul folosirii, inclusiv dacă folosirea este de natură comercială în scopuri educative nonprofit - poate fi folosit în scopuri educaţionale, nu doar intr-un mediu şcolar Natura lucrării protejate - folosirea legală se aplică mai puţin lucrărilor creative în comparaţie cu cele bazate pe fapte din natură Marimea parţii folosite în raport cu lucrarea protejată - folosirea doar a ceea ce este necesar, nu şi a “miezului” lucrării Efectul folosirii asupra potenţialei pieţe a lucrării protejate - copierea nu trebuie să afecteze piaţa lucrării protejate - culegeri de probleme, cântareste mult împotriva folosirii legale. “Fair Use Guidelines for Educational Multimedia “ a fost creat pentru a oferi suport în privinţa folosirii legale - nu este un document legal, este doar o interpretare a legii, se aplica doar educatorilor care produc multimedia. Motion Media / Mişcarea media 10% sau 3 minute Text / Materiale text 10% sau 1000 cuvinte Poezie 250 de cuvinte; nu mai multe de 3 poezii de acelaşi autor; nu mai mult de 5 poezii dintr-o singură antologie Muzica,versuri, video clipuri 10% sau 30 secunde Fotografii şi Ilustrate 5 imagini de la un autor; nu mai mult de 10% sau 15 imagini dintr-o singură publicaţie Seturi de date numerice 10% din 2500 câmpuri sau celule Numirea surselor: - daţi o descriere bibliografică completă cu informaţiile care sunt disponibile (incluzand autorul, titlul, tipografia, locul şi data tipăririi). Afişati semnul de copyright:-sub poze adaugaţi informaţii despre deţinătorul copyrightului(anul primei apariţii, numele deţinătorului dreptului de autor). ** Aplicarea legii drepturilor de autor şi a utilizării corecte a acestora. **
 * 1) Daţi câteva exemple de chestiuni care nu sunt protejate prin legea dreptului de autor.
 * 1) Care sunt cei patru factori care stabilesc dacă utilizarea dreptului de autor înseamnă „utilizare corectă”?
 * 1) Ce putere sau autoritate are „Ghidul de utilizare corectă pentru învăţământul multimedia”?
 * 1) Conform “ Ghidului de utilizare corectă pentru învăţământul multimedia,” care sunt limitele în utilizarea următoarelor materiale?
 * 1) Ce este necesar pentru creditarea corespunzătoarea a deţinătorului drepturilor de autor?

Ce strategii veţi aplica pentru a vă asigura de faptul că elevii dvs. înţeleg legea dreptului de autor şi utilizarea corectă a acesteia? Stabilirea unor sarcini de lucru pe o anumita tema, apoi se va analiza împreună dacă au respectat legea dreptului de autor. Ce proceduri de susţinere corespunzătoare puteţi introduce în lecţii pentru a asigura faptul că este respectat ghidul? Problematizarea, studiul de caz, jocul de rol, aplicaţii practice.